À propos
Déglutition et la dysphagieDurée totale : 6 heures (ajusté en fonction des besoins)
Tarif : 6000 da
Tarif étudiant : 15% de remise
01. Objectifs de la Formation
- Comprendre l’anatomie et la physiologie de la déglutition : Acquérir une connaissance approfondie de la structure et du fonctionnement du système de déglutition, y compris les muscles impliqués, les voies nerveuses et les mécanismes de protection
- Apprendre à identifier les signes et symptômes des troubles de la déglutition, y compris la dysphagie, et comprendre les facteurs de risque associés à ces conditions.
- Apprendre à élaborer des plans de traitement individualisés pour les patients atteints de dysphagie, en tenant compte de leur état de santé général, de leurs besoins nutritionnels, de leurs préférences alimentaires et de leurs capacités fonctionnelles.
- Prévenir les complications à long terme : Mettre en place des mesures préventives pour réduire le risque de complications à long terme associées à la dysphagie, telles que la dénutrition, la déshydratation et les infections respiratoires.
02. Compétences Requises
-
Base en orthophonie, kinésithérapie, médecine, et médecine physique et réadaptation
03. Population Ciblée
- Étudiants en orthophonie et en kinésithérapie, et en médecine, praticiennes en orthophonie et kinésithérapeute.
Contenu de la formation
- Anatomie et physiologie de la déglutition : étude détaillée de la structure anatomique et des processus physiologiques impliqués dans la déglutition, y compris les muscles, les nerfs et les voies de déglutition
- Étiologie et pathologie de la dysphagie : examen des causes possibles de la dysphagie, y compris les troubles neurologiques,
- Évaluation de la dysphagie : formation sur les méthodes d’évaluation clinique de la déglutition, y compris l’examen clinique, l’observation de la déglutition,
- Éducation des patients.
Adresse
1 Rue Djamel El dine El Afghani
Bouzereah – Alger
Contacter nous
+213 (0) 20 30 63 15
crstdla.formations@crstdla.dz
Horaires d'ouverture
Dimanche – Jeudi: 8:00 – 16:30