لطاد كهينة. (2022). أثر تطبيق الطريقة الكلية على تعليم القراءة عند المتعلم المبتدئ. اللسانيات التطبيقية.6(2). ص ص. 85-96. https://www.asjp.cerist.dz/en/article/192672.

بومعراف آسيا.، بكال صونية.، لطاد كهينة. (2022). تحسين الفهم اللغوي باستعمال التكنولوجيا- تطبيق ليكسيكو مثالا. مجلة العلوم النفسية والتربوية. 8(2). ص ص. 52-62. https://www.asjp.cerist.dz/en/article/188154

بداوي فوزية، لطاد كهينة (2022)، نشر كتاب جماعي بمقال تحت عنوان “أخطاء التهجئة لدى المتعلمين الأقسام الابتدائية” ردمك 9-07-888-9931-978. ص.268.

لطاد كهينة.، لطاد ليندا. (2021). أثر المقاربة بالكفاءات على نظام التعليم الجزائري. المجلة الجزائرية للعلوم الاجتماعية والإنسانية 9(1). ص ص. 1070-1091. https://www.asjp.cerist.dz/en/article/157552 

لطاد كهينة.، لطاد ليندا. (2021). تصنيف أخطاء عسر القراءة البصري باللغة العربية دراسة حالة. مجلة اللسانيات 27(1). ص ص. 366-389. https://www.asjp.cerist.dz/en/article/157212.

بداوي، فوزية كهينة لطاد (2020). أخطاء الإملاء لدى المتعلمين في الأقسام الابتدائية الثالثة، الرابعة والخامسة. مجلة جويدي للأبحاث الإنسانية. مجلة دولية محكمة العدد 2/3.  http://goidi-usa.org/journal

لطاد كهينة (2019)، نشر كتاب تحت عنوان” القدرات القرائية عند ذوي الاحتياجات الخاصة: حالات الشلل الحركي الدماغي” القاهرة، الكويت، الجزائر: دار الكتاب الحديث، ص 160. ندمك 9789773508197.

لطاد كهينة.، سراي سمية. (2018). أثر الخصائص البصرية للحروف العربية في التعرف البصري على الكلمة وتأثيرها لدى الطفل المصاب بالإعاقة الحركية الدماغية. مجلة العلوم الاجتماعية (1)12. https://www.asjp.cerist.dz/en/article/38715

لطاد كهينة (2018). اضطراب الاملاء عند الحبسي. مجلة اللسانيات 24 (1). ص ص. 335-359. https://www.asjp.cerist.dz/en/article/53932

لطاد كهينة (2015). أثر الاضطرابات البصرية الحركية على تعلم القراءة عند الطفل المصاب بالإعاقة الحركية الدماغية. مجلة اللسانيات 23(1). ص ص. 77-95. https://www.asjp.cerist.dz/en/article/23236