Knowledge Prospects مجلة آفاق معرفية

الملخص

تُعَدّ المحادثة من أهم المهارات في تعليم العربية للناطقين بغيرها، إذ تمثّل أداة التواصل الأساسيّة، إلا أنّ المتعلمين الأتراك يواجهون صعوبات واضحة في اكتسابها، أبرزُها محدوديّة التفاعل اللغوي والخجل من المواقف الشفوية وضعف الارتباط بالمضامين التقليديّة. وانطلاقًا من خلفيّتهم الدينية والثقافية، يقترح هذا البحث توظيف أسلوب السؤال والجواب في الحديث النبوي لبناء حوارات واقعية تحاكي مواقف الحياة اليومية وتجمع بين البعد اللغوي والقيمي، وتهدف الدراسة إلى تنمية مهارة المحادثة الواقعية من خلال إعادة صياغة الأحاديث بصور معاصرة تراعي مستويات المتعلمين، وتصميم حوارات حديثة مشتقة من أسلوب السؤال والجواب، وتفعيل الأنشطة التفاعلية وتمثيل الأدوار بما يعزّز الأداء الشفوي والفهم، وتخلص الدراسة إلى أنّ دمج الحديث النبوي في تعليم المحادثة يسهم في تطوير الكفاءة التواصلية وزيادة دافعية المتعلمين وتعزيز هويتهم الثقافية، كما يوفّر بيئةً تعليميّةً أصيلة تجمع بين اللغة والقيمة في آن واحد.