تعليميّة النّحو الوظيفيّ في ضوء المقاربة النّصيّة وأثرُها في تنمية الفهم القرائيّ لدى متعلمي صعوبات التّعلم

الملخص

تسعى المناهجُ التّعليميّةُ التّعلميّةُ قصارى جهدها إلى إكسابِ المتعلمينَ مهاراتِ الفهمِ القرائيّ، وهذا في مختلفِ المراحلِ التّعليميّةِ، من هنا

             أصبحَ منَ المقّرّرِ أن تُعادَ الرّؤيةُ في أسلوبِ التّصرّفِ مع النّصّ التّعليميّ، بما يحقّقُ الأهدافَ والكفاءاتِ المتوافقةَ ومتطلّباتِ التّطورِ النّاشئِ في
             حقلِ تعليميّةِ اللّغاتِ، لذا تبنّى المشرفونَ على بناءِ المناهجِ خياراً تّربويًّا قائمًا على النّصّ؛ وهو المقاربةُ النّصيّةُ.

             وجديرٌ بنا التّطرقُ في هذهِ الورقةِ البحثيّةِ المتواضعةِ إلى الدّورِ الذي تؤدّيهِ استراتيجيةُ تعليمِ النّحوِ الوظيفيّ في ضوءِ
             المقاربةِ النّصيّةِ في تنميّةِ مهاراتِ الفهمِ القرائيّ لدى متعلّمي صعوباتِ التّعلمِ، واقتـراحِ مدخلٍ تدريسيّ قائمٍ على الفهمِ النّحويّ الذي ينهلُ مبادئَه
             من لسانياتِ النّصّ.