Étiquette dans le dictionnaire scolaire

Résumé

L'étiquetage n'a pas eu l'attention qu'il mérite de la part des chercheurs arabes
contemporains, et ce malgré le nombre important d'érudes qui se sont intéressées
au dictionnaire arabe ancien et contemporain. Ceci pourrait être la conséquence
de la négligence des lexicographes eux-mêmes de cet aspect dans la conception de
leurs dictionnaires. Cet aspect est négligé dans les dictionnaires scolaires ainsi que
ceux destinés aux chercheurs, puisque nous remarquons l'absence dans le classement
des dictionnaires arabes d'une part importante de la conception de l'étiquetage
accompagnant les entrées et leur classement. En effet, quelques unes des étiquettes
sont absentes et la confusion caractérise d'autres. Cetre confusion n'est qu'un aspect
parmi ceux caractérisés par l'absence de précision, de rigueur et de maitrise dans le
classement, la partition et la conception du dictionnaire, de façon générale.
Cette recherche a pour objectif de mettre l'accent sur cette partie absente de la
classification et ce en décrivant l'étiquetage, qui est souvent lié directement à l'entrée
lexicale.