Relation entre conscience morphologique et reconnaissance rapide du mot écrit en langue arabe. Etude descriptive sur un échantillon d'élèves de la 4ème année de l'école primaire

Résumé

Cette étude vise à montrer la relation entre la conscience morphologique et la reconnaissance rapide du mot écrit en arabe. Pour cela, nous nous sommes basés sur les résultats des études qui ont abordé les différents systèmes linguistiques (arabe et occidental) et qui ont montré le rôle de la conscience morphologique, avec ses aspects dérivationnels et flexionnels, dans l'acquisition de la lecture et la reconnaissance du mot écrit. Cette reconnaissance implique la précision et la rapidité. À cet égard, cette étude montre la relation entre la conscience morphologique, avec ses deux dimensions mentionnées précédemment, et la dimension de la vitesse, en raison du manque d'études dans ce domaine et de l'accent mis sur l'aspect phonologique, bien que le morphème soit la plus petite unité significative. Pour ce faire, nous avons appliqué le test de conscience et de connaissance morphologique. En outre, nous avons utilisé le test de lecture par minute pour mesurer la vitesse de lecture. Après analyse des résultats et calcul des coefficients de corrélation de Pearson, les conclusions ont montré une relation statistiquement significative entre les variables de l'étude.