الضعف العصبي البصري والاضطرابات في اكتساب اللغة الشفهية لدى أطفال الشلل الدماغي: حول حالة أعيد تعليمها
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منشور:
Dec 31, 2020
الكلمات المفتاحية:
الشلل الدماغي - الوظائف الإدراكية – الرأرأة- تأخر, المفردات – تأخر بناء الجملة
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الملخص
gnosique ainsi que la rééducation de la dyspraxie visuo-spatiale. نريد طرح اشكالية اضطراب البصر عند الطفل المصاب بالشلل الدماغي (الإعاقة الحركية العصبية ) من خلال ما نسميه في الأرطوفونيا اضطراب الوظائف الإدراكية. يتعلق الأمر بدراسة تأثيرها على الفهم و التعبير الشفوي. بصفة ادق نركز على تأخر النمو اللغوي على المستوى اللفظي و النحوي و الدلالي الذي يميز الطفل المعاق حركيا عصبيا مع وجود اضطراب بصري خاص يسمى اضطراب الرأرأة. نجسد هذه المعطيات من خلال تقديم حالة طفل. قمنا بالتكفل به من سنتين و نصف الى 5 سنوات. سنرى أن تطوره جد ايجابي اذ سمح التكفل الأرطوفوني بالحصول على نتائج ملحوظة وهذا من خلال تربية الرؤيا والعمل المغرفي وايضا اعاد ة تربية التآزر الحركي البصري- المكاني.
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كيفية الاقتباس
بوعكاز زازونس. (2020). الضعف العصبي البصري والاضطرابات في اكتساب اللغة الشفهية لدى أطفال الشلل الدماغي: حول حالة أعيد تعليمها. AL-Lisaniyyat, 26(2), 16-31. https://doi.org/10.61850/allj.v26i2.250
القسم
Articles
المراجع
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