Expression écrite à la lumière de l’approche par compétences : la quatrième année de l'enseignement primaire comme modèle

Résumé

Nous étudions à travers ce sujet, quelques-unes des notions liées à « L'expression écrite à la lumière
de l'approche par compétences - la quatrième année de l'enseignement primaire comme modèle -" Du point de vue de
vision de la pédagogie, approche par compétences, qui est une méthode d'apprentissage et non un programme de
l’éducation, et à la lumière des mécanismes théoriques et appliqués pour activer le système éducatif
processus sous son nouveau point de vue et acquérir à l’apprenant la compétence d’expression écrite en tant que
but ultime d’enseigner les langues dans diverses branches. Nous visons également à diffuser le concept du
pédagogie des compétences au processus d'enseignement de l'expression écrite depuis sa dimension conceptuelle
et évaluative, et comment appliquer l'évaluation aux productions des étudiants à travers
expression écrite à travers les critères et indicateurs de performance