Obstacles d’évaluation des systèmes éducatifs dans les pays en voie de développement

Résumé

Les pays du monde cherchent à développer leurs systèmes éducatifs et à suivre le rythme de la civilisation avec le développement scientifique et cognitif dans divers domaines de la vie, en investissant dans les générations montantes. Ceci représente l'objectif principal de tout système éducatif. Dans cette optique, chaque pays dispose d'une stratégie particulière grâce à laquelle il atteint ses principaux objectifs. Les pays en voie de développement cherchent à atteindre de tels objectifs. Cependant, ils sont confrontés à un certain nombre de difficultés et d'obstacles qui les empêchent d'atteindre leurs objectifs, tels :

- L’adoption d’une stratégie ambiguë et la prise de décisions accélérées et improvisées dans la gestion du secteur de l’éducation. 

- Faiblesse du budget alloué au secteur de l’éducation par rapport à celui alloué par les pays développés sur le plan éducatif.

- Surpopulation des classes éducatives et manque de moyens technologiques modernes dans les établissements.

Sur la base de ce qui a été proposé, notre étude se termine par un ensemble de propositions dont les plus importantes sont :     

- Évaluation séparée de tous les éléments du processus d’enseignement- apprentissage, puis les combiner pour faciliter le traitement de la partie par rapport à l’ensemble.

  -soutenir les points forts, traiter les points de vulnérabilité et adopter une stratégie à long terme bien définie.

- Soutien des points forts, traitement des faiblesses et adoption d’une stratégie claire et à long terme.