Impact de l'écoute sur la motivation à l'apprentissage de la langue arabe pour les locuteurs non natifs - Etude de cas –

Résumé

L'étude vise à révéler l'impact de la compétence d'écoute sur la motivation à l'apprentissage de l'arabe pour les non-arabophones. Pour atteindre les objectifs de l'étude, nous avons utilisé le programme descriptif analytique en appliquant le questionnaire électronique à un échantillon aléatoire de 64 étudiants non arabophones dans des centres d'apprentissage de la langue arabe dans la capitale algérienne. Les résultats de l'étude ont révélé que le niveau général de compétence en compréhension orale en arabe des étudiants non arabophones était modéré. Les résultats ont également montré que le niveau de motivation dans ses diverses dimensions (motivation sédentaire, motivation intégrative) pour l'apprentissage de l'arabe pour les étudiants non francophones dans les centres d'apprentissage de la langue arabe dans la capitale algérienne était élevé. Les résultats ont également indiqué l'impact de l'écoute sur la médiocrité de l'apprentissage de l'arabe pour les non-natifs, et l'impact de l'écoute sur la motivation intégrative de l'apprentissage de l'arabe pour les non-natifs. L'étude recommande que les étudiants soient encouragés à développer leurs capacités linguistiques en pratiquant l'arabe dans la vie quotidienne et en recherchant des occasions d'écouter activement et de communiquer avec des arabophones.