The FFL in the Algerian university context: for an intercultural perspective
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Abstract
This study is part of the didactics of language and cultures. Today, the teaching / learning of FFL has a cohabitation aspect and openness to the Other. Cultural education allows the learner to have a tolerant eye on cultural differences
and places it in a perspective of acceptance, familiarization, and interaction with
the target culture.
The scientific goal of this study is to attempt to shed some light on the degree of presence of the notion of the Other in the university program of students
enrolled in the specialty of French language and literature at the University of
Mascara- Mustapha Stambouli.
In order to better understand the parameters related to the concept of language culture in French, we are led to approach the concept of otherness and the
way it is conceived in the Algerian university context.
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