الخطوات المنهجية لتعلم إعراب الكلام العربي

الملخص

 الدافع إلى كتابة هذا المقال هو مشكلة تعثر طلاب النحو ومتعلموه في المدارس والجامعات في سؤال " أَعْرِبْ" كذا، إذ أثبتت التجربة الميدانية في تدريس النحو أنّ كثيرا من الطلاب يعجزون عن إعراب الكلام العربي إعرابا سليما، وأكثرهم يجيب إجابات مضطربة غريبة في بعض الأحيان، ويحاول هذا المقال أن يقرّب مفهوم " أعرب" للمشتغلين بالنحو تعلما وتعليما، فقد بين المقال أن "أعرب" لا تعني ما كان يعنيه هذا الفعل في الأصل، بل صار يعني ادرس الكلام دراسة نحوية، أي وفق ما تقتضيه أصول النحو العربي وقواعده، وقد أوضح المقال الخطوات المنهجية لعملية إعراب الكلام؛ أهمها فهم الكلام المراد إعرابه، وتقسيمه إلى جمل ( اسمية أو فعلية أو ملحقة بإحداهما)، ثم تحديد العمد والفضلات، ثم بيان الوظيفة الإعرابية للكلمة أو الجملة إذا حلّت محلّ الكلمة المفردة، ثم بيان نوع الكلمة من حيث الإعراب والبناء، ثم بيان علامة الإعراب أو البناء، وقد ختم المقال بنماذج تطبيقية للإعراب