L'impact de l'utilisation d'une écriture basée sur les tâches pour promouvoir Compétences rédactionnelles des étudiants en commerce
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Résumé
La présente recherche vise à déterminer les effets de l’approche basée sur les tâches sur
Compétences rédactionnelles des étudiants en commerce afin de le suggérer et de le recommander ou de décourager son utilisation dans
Cours d'anglais professionnel. L’effet de l’approche basée sur les tâches a été
mesuré dans différents environnements d’enseignement et d’apprentissage de l’anglais. Cependant, seulement quelques
des études ont été menées pour tester l’effet de l’approche dans les contextes ESP. Ce
la recherche va plus loin que la simple mise en œuvre de l'approche basée sur les tâches dans les classes ESP, mais elle
tente d'examiner l'effet de cette pédagogie d'enseignement sur les compétences rédactionnelles des étudiants. C'est
On sait que les professionnels de différents domaines d'activité communiquent principalement par écrit, par exemple.
C'est pour cette raison que la compétence rédactionnelle a été choisie parmi d'autres compétences linguistiques en raison de son importance.
aux étudiants de 3ème année LMD Banque et Assurance l'échantillon qui représente l'ensemble
population, à savoir la Faculté de Commerce et d’Economie de l’Université de Laghouat et
domaines d'activité professionnels. La présente étude vise à examiner empiriquement l’effet de
l’approche basée sur les tâches. Cependant, la répartition aléatoire des participants à cette
l'expérience pédagogique était impossible pour le chercheur, donc une conception quasi-expérimentale
a été utilisé pour fournir des résultats aussi précis et valides que possible. Les participants au
les groupes témoins et expérimentaux ont été testés avant et après la mise en œuvre du
Approche basée sur les tâches pour mesurer statistiquement les effets de cette approche pédagogique. Le
Les résultats ont montré que l'approche basée sur les tâches a amélioré les compétences rédactionnelles des
groupe expérimental par rapport au groupe témoin qui a appris en utilisant le
méthodologie d'enseignement. Sur le plan pédagogique, l'approche basée sur les tâches peut être utilisée pour amener
rapprocher les cours d'ESP du monde professionnel car l'approche est construite sur des tâches réelles
permettre aux étudiants en commerce d'être à la hauteur des attentes et des exigences d'un
monde des affaires mondialisé et exigeant.
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