Traduction basée sur des histoires courtes : une technique pour l’enseignement de l’EFL Enseignement secondaire algérien (Béchar)
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Résumé
En ce qui concerne l'enseignement de l'anglais comme langue étrangère (EFLT), la meilleure approche,
la méthode et la technique pour un enseignement de meilleure qualité sont hautement nécessaires. Les enseignants ne parviennent souvent pas à
réussir l’EFLT probablement à cause d’une utilisation inappropriée de l’enseignement
méthode et/ou techniques, ou en raison d’une sélection infructueuse du texte pédagogique. Histoire courte
est un genre littéraire, une forme et un texte qui peuvent être authentiquement explorés par l'EFLT.
La traduction du texte, des passages, des phrases et/ou des mots pourrait être une technique pertinente qui
peut garantir un meilleur investissement dans les nouvelles, en particulier pour les besoins linguistiques des apprenants. Ce
l'article est une tentative d'étudier l'utilité de la technique basée sur la traduction de nouvelles
à l'EFLT en Algérie.
Une enquête distribuée aux professeurs d'anglais de l'enseignement secondaire est utilisée pour la collecte de données.
L'étude montre que les enseignants sont favorables à l'utilisation de la nouvelle en EFLT, car elle est simple,
motivant, intéressant et surtout court. Cela montre également que la traduction peut être
utilisé avec succès avec une nouvelle comme technique pour l'EFLT, en particulier pour le répertoire lexique
enrichissement, simplement en raison de la richesse linguistique qu'offrent les nouvelles.
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Références
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