Formes d'évaluation de l'activité rhétorique au stade secondaire

Résumé

L'enseignement de la langue arabe en Algérie connaît une transformation fondamentale en termes de méthodes et de contenus, en lien avec les évolutions de l'éducation moderne. Les programmes ont également adopté des choix pédagogiques représentés dans : • L'approche par compétences • L'approche textuelle • La pédagogie d'inclusion (représentée). en pédagogie de projet et en résolution de problèmes). Les objectifs de l'enseignement des langues sont étroitement liés aux objectifs de la rhétorique, car l'objectif le plus important aujourd'hui de l'enseignement des langues est que l'apprenant contrôle son utilisation et son emploi dans tous les domaines de sa vie : scientifique. et créatif à la fois. L'étude rhétorique représente une partie de l'analyse du texte, car elle révèle les méthodes utilisées par l'écrivain pour exprimer ses idées (méthodes, images, outils linguistiques, construction...), et donne à l'étudiant les clés nécessaires à la compréhension de ces dimensions. .