تطبيق منهج التعلم المبني على المهام في تدريس اللغويات لطلاب السنة الأولى الجامعيين
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
ابثقت عن المقاربة التبليغية عدة مناهج تشترك في مبادئ أساسية ولكنها تختلف في مبادئها التدريسية، ونذكر من بينها المقاربة التي تعتمد على المحتوى والمقاربة القائمة على المهام. تعتبر هذه المناهج التعلم سيرورة معرفية يلعب من خلالها المتعلم دور المشارك النشط والفعال في عملية التعلم. أما المعلم فيتوقع منه أن يكون بمثابة المراقب والميسر والمخفز. وبالإعتماد على كل هذه المبادئ حاولنا تصميم درس في اللسانيات موجه لطلبة السنة الأولى ليسانس اللغة الإنجليزية مرتكزين على التدريس من خلال المهام لتعليم محتوى المادة بالإضافة إلى تعليم اللغة الإنجليزية.
Plum Analytics
Artifact Widget
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
وفقًا لسياسة النشر المعتمدة في الوصول الحر، تقرّ مجلة السانيات وتضمن احتفاظ المؤلفين بالملكية الكاملة والحصرية لحقوق التأليف وحقوق الملكية الفكرية المتعلقة بإسهاماتهم العلميةولا يترتب على نشر المقال في المجلة أي نقل أو تنازل أو تقييد لهذه الحقوق. ويظل للمؤلفين الحق الكامل في أعمالهم دون الحاجة إلى الحصول على إذن كتابي مسبق من المجلة
المراجع
Corder, S.P., 1982. Linguistics and the teacher.London: Roulted and Kegan paul.
Dinnen, S.J., 1967.An introduction to general linguistics.New York: Holt, Rinehart and Winston,INC.
Dole, J.A., et al. , 1991.Moving from the old to the new : research on reading comprehension. Review of educational research ,61,239-264.
Ellis, R., 2003.Task-based language learning and teaching.oxford: oup.
Grabe, W.and F. stoller, 2002.Teaching and researching reading.Great Britain: pearson education.
Krashen, S.and T. Terrell , 1983.The natural Approach. Oxford: pergamon press.
Kumaravadivelu, B., 1993. Maximizing learning potential in the communicative classroom. ELT journal, 47-1,12-21.
Nunan, D., 2003. Designing tasks for the communicative classroom.Cambridge: Cambridge language teaching library.
Pally, M., 2000.Sustained content teaching in academic ESL-EFL: a practical approach .Boston: Houghton-Mifflin.
Richard, J.C. and T.S Rodgers, 2001.Approaches and methods in language teacging.new York:cup.
Rivers, W.,1985.teaching Foreign language Skills.Chicago: the university of Chicago press.
Scarcella, R.C and R.L. Oxford, 1992. The tapestry of language learning.Boston :Heinle and Heinle publishers.
Skehan,P., 2003.A., and D.M.Brinton, 1997.The content-Based Classroom:perspective on integrating language and content. New York : longman.
Williams, M.and R.L. Burden2000.Psychology for language teachers: a social constructivist approach.Cambridge:CUP.
Willis, J., 2000.A Framework for Task-Based Learning.England: Longman
Willis, J and D. Willis,1996.Challenge and Change in language teaching England:Macmillan publishers.