Une étude analytique évaluative des règles linguistiques dans le programme de langue arabe - un manuel pour la cinquième année de l'école primaire comme modèle

Résumé

Le processus éducatif repose sur un certain nombre de piliers de base qui soutiennent l'enseignement de la langue arabe, notamment des règles grammaticales et morphologiques qui visent à permettre à l'élève de maîtriser la langue arabe et de maîtriser ses structures oralement et par écrit conformément à la spécificité de la langue arabe. langue et son modèle stylistique, afin de l'amener - après avoir découvert et digéré les règles - au stade de l'appréciation de la règle dans les textes linguistiques, et de se sentir désapprouvé lorsqu'il entend ou voit des expressions qui ne sont pas conformes au modèle établi dans les structures arabes. Les règles linguistiques contribuent également à enrichir l’équilibre grammatical linguistique de l’élève et à apprivoiser sa mémoire en mémorisant quelques principes grammaticaux pour en bénéficier tant dans l’expression orale qu’écrite. À partir de là, il développe la capacité de lire consciemment, ce qui développe ses penchants pour la lecture personnelle, afin qu'il puisse enfin compter sur lui-même dans le processus d'auto-éducation. Compte tenu de l'importance de cette matière et de sa position parmi les cours de langue arabe en tant qu'affluent important, car elle rejoint le reste des matières, son bénéfice apparaît dans ce que l'élève écrit ou lit, car il est coordonné et harmonieux.