Conception D'un Dispositif D'accompagnement Pour Une Plate Forme De Formation A Distance En Arabe

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Publié-e : déc 28, 2013
DOI : https://doi.org/10.61850/allj.v19i2.482
Mots-clés :
Tutorat, Accompagnement, Conception de dispositif informatique d'accompagnement, Ingénierie d'une formation a distance, Algorithme de classification de texte

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Hassina Seridi
LRI Laboratoire, Université de Badji Mokhtar
Mokhtar Sellami
LRI Laboratoire, Université de Badji Mokhtar
Issam Chibouni
LRI Laboratoire, Université de Badji Mokhtar
Adlen Zenoune
LRI Laboratoire, Université de Badji Mokhtar

Résumé

Cet article présente un modèle d'organisation du tutorat pour guider la conception de dispositifs d'accompagnement. Cette modélisation permet de déterminer l'activité de tutorat a mettre en œuvre en fonction d'une situation d'apprentissage donne. Il est alors possible de spécifier et choisir les outils a mettre a disposition du tuteur pour percevoir la situation mais aussi pour interagir avec les apprenants au cours d'une session d'apprentissage. Plusieurs travaux sont en cours pour élaborer ces outils pour les langues étrangères mais aucun projet n'est initie pour la langue arabe qui possède ses propres spécificités dans les problèmes de classification de textes. Une méthode de conception itérative et participative a permis d'élaborer un tel modèle, des outils et des interfaces de tutorat pour le dispositif de formation pour la langue Arabe

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Comment citer
Seridi, H., Sellami, M., Chibouni, I., & Zenoune, A. (2013). Conception D’un Dispositif D’accompagnement Pour Une Plate Forme De Formation A Distance En Arabe. AL-Lisaniyyat, 19(2), 33-45. https://doi.org/10.61850/allj.v19i2.482
Numéro
Vol. 19 No 2 (2013): v19i22013
Rubrique
Articles

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