Rapport entre l'Arabe intensif et non intensif

Résumé

Cette étude essaie de chercher s’il y a une différence entre des étudiants Américains qui
ont eu une année d'Arabe et ceux qui ont suiviun cours accéléré dans la même langue. Elle
essaie aussi de chercher s’il y a ou non une cor rélation entre l’aptitude de l’étudiant à apprendre une langue et son résultat à la fin du programme normal ou du cours accéléré. L'expérience a été conduite a l’Université de l’Utah. Les sujets étaient des étudiants américains qui
étaient inscrits en première année d’Arabe, et des étudiants qui ont reçu un cours accéléré de
8 semaines dans la même langue. En comparanty les scores de chaque groupe, on a pu remarquer
une légère supériorité du premier groupe, par rapport au second, c’est-à-dire, de ceux qui ont
suivi le cours régulier, par rapport à ceux qui ont suivi le cours accéléré. La deuxième constatation, était une forte corrélation entre le « Mo dern Language Aptitude Test » (MLAT), et des
résultats des étudiants des deux groupes.