الأخطاء اللغوية في التعبير الكتابي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي - دراسة تحليلية مقارنة بين الناطقين بالعربية والناطقين بالقبائلية-

الملخص

 نسعى من خلال هذه الدّراسة إلى تحليل الأخطاء اللّغويّة(الإملائيّة، والتّركيبيّة والصّرفيّة) عند عيّنة من تلاميذ السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائيّ انطلاقا من إنتاجاتهم في التّعبير الكتابيّ، قصد استخراج الأخطاء وتصنيفها. وترتكز هذه الدّراسة على مقارنة الأخطاء الّلغويّة المرتكبة من قبل التلاميذ النّاطقين بالعربيّة، وأولئك النّاطقين بالقبائليّة. وقد تمّت عمليّة استخراج الأخطاء وتصنيفها تبعا للخطوات التالية: مرحلة جمع العيّنات الّلغويّة(من خلال أوراق التّعبير الكتابيّ)، مرحلة تحديد الأخطاء ووصفها، مرحلة تفسير الأخطاء. وتوصلنا في هذه الدراسة إلى أن الأخطاء اللغوية الأكثر تكرارا، تمثلت في الأخطاء الإملائية والأخطاء التركيبية ثم الأخطاء الصرفية، كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الأخطاء اللغوية بين الناطقين بالعربية والناطقين بالقبائلية.