تقاطع التخصصات: تعليمية اللغات وعلم المكتبات والتوثيق نموذجا
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منشور:
Jun 10, 2019
الكلمات المفتاحية:
علم المكتبات والتوثيق- تعليمية اللغات- المدونة- الوثيقة- التعليمية –التقويم- قانون زيف- النموذج النظري- معالجة المعلومات
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الملخص
يهدف هذا المقال إلى إبراز التبائل الموجود بين التخصصات والتعريف بتكاملها وتطابقها أنجز هذا العمل استنادا إلى دراسة عدد من المفاهيم المتداولة في تعليمية اللغات وعلم المكتبات والتوثيق المفاهيم المعنية بالدراسة المدونة النموذج النظري التعليمية الوثيقة معالجة المعلومات التقويم قانون زييف التعليمية اللغات بعض المفاهيم مثل معالجة المعلومات وتعليمية الوثيقة تتطلب اللجوء إلى عناصر أو مكونات وسيطة ضرورية الموصول إلى البعد الذي يسمح باستخدامها استخداما أمثلة وفي السياق المناسب توصلت الدراسة إلى أن التخصصين يستعملان هذه المفاهيم بقراءات دلالية تتوافق جراليا أو كليا وتستخدم هذه المفاهيم في عديد من الحالات، بفس الأهداف ونفس الأبعاد مثلا مفهوم التقويم يستدعي عند التخصصين القياس المعايير ولماذاح التحليل
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كيفية الاقتباس
كوداشم., & زيتونيح. (2019). تقاطع التخصصات: تعليمية اللغات وعلم المكتبات والتوثيق نموذجا. AL-Lisaniyyat, 25(1), 47-81. https://doi.org/10.61850/allj.v25i1.99
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Articles
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