Harmonie entre le programme et le livre pédagogique : Une étude du modèle « Le programme de langue arabe et le livre pour l'enseignement de la langue, de la littérature et des textes intéressants pour la première année de l'enseignement secondaire », Arts

Résumé

Le sujet de l'intervention s'articule autour du suivi d'un certain nombre d'aspects dans lesquels le livre Enseignement des textes, de la littérature et de la lecture guidée pour la première année de l'enseignement secondaire s'est écarté des exigences et des exigences du programme, montrant un net déséquilibre dans l'harmonie qui doit être présent dans les documents éducatifs et pédagogiques avec une éducation qui favorise l'enseignement d'une matière. L'intervention s'est concentrée sur un grand nombre de déséquilibres entre le programme de l'étape éducative susmentionnée et le livre pédagogique censé représenter ces demandes et exigences pédagogiques. .